शिमला. समग्र शिक्षा हिमाचल ने सोशल मीडिया पर जबरदस्त लोकप्रियता हासिल की है। सोशल मीडिया प्लेटफार्म से प्रचार प्रसार में अन्य राज्यों को पीछे छोड़ते हुए, समग्र शिक्षा हिमाचल शिक्षा को बढ़ावा देने के प्रयासों में लोगों की बढ़ती भागीदारी और दिलचस्पी को लगातार प्रोत्साहित कर रहा है। समग्र शिक्षा हिमाचल की प्रभावी डिजिटल रणनीति और नवाचारों को देखते हुए, केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय ने इसकी सराहना की है और अन्य राज्यों को भी इसी तरह की प्रचार-प्रसार रणनीतियां अपनाने का सुझाव दिया है। उद्देश्य यह है कि शिक्षा संबंधी योजनाओं और प्रयासों की पहुंच अधिक से अधिक लोगों तक सुनिश्चित की जा सके, जिससे समाज में व्यापक स्तर पर जागरूकता और भागीदारी बढ़े।
सोशल मीडिया उपस्थिति में जबरदस्त इजाफा
बीते एक साल में समग्र शिक्षा हिमाचल की डिजिटल उपस्थिति में भारी वृद्धि दर्ज की गई है। कुल दर्शकों की संख्या 8,794 तक पहुंच गई है। फेसबुक और यूट्यूब जैसे प्लेटफार्म अब शैक्षणिक सामग्री और जानकारी साझा करने के अहम साधन बन गए हैं। समग्र शिक्षा के आधिकारिक फेसबुक पेज के 3,967 फॉलोअर्स हो चुके हैं, जो कि अन्य राज्यों के औसत 2,100 फॉलोअर्स से कहीं अधिक है। पिछले वर्ष की तुलना में, पेज की पहुंच 786 से बढ़कर 93,039 हो गई, जो 11,735% की ज़बरदस्त वृद्धि को दर्शाती है।
फेसबुक पर जबरदस्त बढ़ोतरी
फेसबुक पर एक साल पहले जहां 2,916 विज़िट्स थीं, अब यह संख्या 27,150 तक पहुँच गई, यानी 830% की वृद्धि हुई है। साथ ही, समग्र शिक्षा की वीडियो सामग्री का वॉच टाइम भी 2 घंटे 1 मिनट से बढ़कर 125 दिन 10 घंटे तक पहुंच गया, जो 149,618% की रिकॉर्ड वृद्धि को दर्शाता है।
यूट्यूब पर समग्र शिक्षा का शानदार प्रदर्शन
समग्र शिक्षा हिमाचल के यूट्यूब चैनल ने भी बड़ी उपलब्धि हासिल की हैं। करीब एक साल में 4,090 सब्सक्राइबर और 29,742 व्यूज प्राप्त हुए हैं। अनुमानित कुल वॉच टाइम 2,936 घंटे तक पहुंच गया है, जबकि कुल इंप्रेशन 1,32,248 हो चुके हैं। यह दर्शाता है कि समग्र शिक्षा द्वारा तैयार किए गए शैक्षिक वीडियो लोगों को काफी पसंद आ रहे हैं।
समग्र शिक्षा हिमाचल की लिंक्डइन उपस्थिति भी लगातार मजबूत हो रही है। अब तक 564 फॉलोअर्स और 47,949 इंप्रेशंस हासिल हो चुके हैं। 21.7% की जुड़ाव दर (Engagement Rate) के साथ, यह उद्योग के औसत 2% से कहीं अधिक है, जो शिक्षकों और पेशेवरों के बीच इसकी लोकप्रियता को दर्शाता है।
सोशल मीडिया रणनीतियों की सफलता
समग्र शिक्षा हिमाचल की सफलता इसकी बेहतरीन डिजिटल रणनीतियों का नतीजा है। इस पहल ने शिक्षा सुधारों और कार्यक्रमों को सही ढंग से लोगों तक पहुंचाया है, जिससे लोगों की इसमें रुचि और भागीदारी बढ़ी है।
शिक्षा को रोचक और प्रभावी बनाने के प्रयास
समग्र शिक्षा हिमाचल ने सोशल मीडिया पर PARAKH सर्वेक्षण, शिक्षक प्रशिक्षण, शिक्षा नीति चर्चाएं और कौशल विकास पहल को प्रभावी तरीके से प्रस्तुत किया है। रोचक प्रस्तुतिकरण, आकर्षक ग्राफिक्स और इंटरएक्टिव कंटेंट ने इसकी पहुंच और प्रभाव को और बढ़ाया है।
डिजिटल टूल्स के उपयोग से प्रभावी शिक्षा प्रचार
शिक्षा को सरल और प्रभावशाली बनाने के लिए कई डिजिटल टूल्स का उपयोग किया गया है, जिनमें प्रमुख हैं:
वीडियो सीरीज: ‘शिक्षा रत्न वीडियो सीरीज’ और ‘खिलखिलाते दिमाग’ जैसे अभियान शिक्षकों को प्रेरित कर रहे हैं।
इवेंट कवरेज: शिक्षक प्रशिक्षण और नीति चर्चाओं को व्यापक रूप से साझा किया जा रहा है।
जमीनी स्तर की वीडियो: शिक्षकों और छात्रों के अनुभवों को वास्तविक तरीके से प्रस्तुत किया जा रहा है।
सूचनात्मक पोस्टर ग्राफिक्स के माध्यम से शिक्षा सुधारों की जानकारी साझा की जा रही है।
लाइव स्ट्रीमिंग: प्रमुख शैक्षिक कार्यक्रमों और ट्रेनिंग सेशन को लाइव दिखाया जा रहा है।
शॉर्ट अवेयरनेस वीडियो- मटेरियल : राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय दिवसों व ऐतिहासिक घटनाओं से जुड़ी जानकारी रोचक अंदाज में प्रस्तुत की जा रही है।
*‘क्या आप जानते हैं?’ सीरीज:* ज्ञानवर्धक और रोचक जानकारियां साझा कर, शिक्षकों और छात्रों की जिज्ञासा बढ़ाई जा रही है।
डिजिटल लर्निंग के नए आयाम
समग्र शिक्षा हिमाचल डिजिटल माध्यमों से न केवल शिक्षा को बढ़ावा दे रहा है, बल्कि शिक्षकों को नवीन तकनीकों और रचनात्मक शिक्षण विधियों को अपनाने के लिए प्रेरित कर रहा है।
समग्र शिक्षा हिमाचल के निदेशक राजेश शर्मा ने कहा कि समग्र शिक्षा, सरकार के शिक्षा सुधार प्रयासों और गुणवत्ता उन्नयन के लिए उठाए जा रहे कदमों का डिजिटल प्लेटफॉर्म के माध्यम से प्रभावी रूप से प्रचार कर रहा है। सोशल मीडिया के सक्रिय और रणनीतिक उपयोग से समग्र शिक्षा हिमाचल शिक्षा के प्रसार में अग्रणी बनकर उभरा है। डिजिटल प्लेटफॉर्म के माध्यम से समग्र शिक्षा प्रदेश के हर कोने तक अपनी सशक्त पहुंच बना रहा है, जिससे गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और नवाचार को नए आयाम मिल रहे हैं।